Этикет

 4 неделя января тема наших занятий "Этикет"

Цели и задачи:

-Формирование личного отношения к соблюдению (и нарушению) моральных норм

- Формирование первичных гендерных представлений (мальчики сильные, смелые; девочки нежные, женственные).

- Создание условий для закрепления умения самостоятельно мыть руки с мылом, вытираться полотенцем насухо, пользоваться носовым платком, расческой.

- Развитие умения свободно ориентироваться в помещениях детского сада, принимать участие в оформлении групповой комнаты, раздевалки.

 

Для осуществления образовательной деятельности  в семье по теме рекомендуем:

- привлекать ребенка к выполнению простых трудовых поручений;

- почитать с ребенком дома: М. Дружинина «Кто знает волшебное слово», А. Кондратьев «Добрый день!», С. Маршак «Ежели вы вежливы», С. Капутикян «Кто скорее допьет», «Маша обедает», И. Муравейка «Я сама», Н. Павлова «Чьи башмачки»;

- обсудить с ребенком правила поведения в детском саду, на улице, в общественных местах;

- подготовить альбом «Как я помогаю»;

- составить и пополнять «Словарик вежливых слов».

Знакомство со сказкой

 

Занятие -познавательное развитие

"Знакомство со сказками А.С.Пушкина (Сказка о царе Салтане)"

Цели и задачи:Познакаомить детей с творчеством А.С. Пушкина, формировать умение слушать и пересказывать услышанное.

Закреплять умение пользоваться различными приемами ИЗО для изготовления поделок.

Цирк

 

12 января у нас в гостях артисты цирка "Барбарики" с программой "До свиданье,Дедушка Мороз"

В гостях у сказки

 

2 и 3 неделя января тема наших занятий "В гостях у сказки"

Цели и задачи:

-Формирование целостной картины мира через чтение сказок.

- Развитие интереса и внимания к слов в литературном произведении.

- Постепенное приучение слушать сказки, запоминать небольшие и простые по содержанию сказки помогать детям, используя разные приемы и педагогические ситуации, правильно воспринимать содержание произведения, сопереживать его героям.

 Для осуществления образовательной деятельности  в семье по теме рекомендуем:

- с помощью художественных и фольклорных произведений знакомить с правилами безопасного для ребенка  поведения;

- почитать с ребенком дома: «Про Иванушку-дурачка», «Война грибов с ягодами», «Жихарка», Зимовье», «Лиса и козел», «Лиса-лапотница», «Привередница», «Петушок и бобовое зернышко», «Три поросенка», «Бременские музыканты», «Красная шапочка», «К Чуковский «Телефон», «Тараканище», «Федорино горе», Н. Носов «Приключения Незнайки и его друзей», А. Милн «Винни-Пух и все-все-все» и др.;

- закрепление навыков самомассажа;

- изготовление самодельной книги «Рисунки- сказки»;

- поощрять стремления ребенка описывать понравившиеся предметы и игрушки; пересказывать понравившиеся сказки, произведения (фильмы и мультфильмы);

- инсценировать с ребенком сказку в домашних условиях;

- сочинить свою волшебную сказку с ребенком;

- посетить театральное представление любого детского театра города;

- нарисовать любимого сказочного героя;

- экскурсия с детьми в зимний лес, парк, игры, развлечения с детьми, например, «Угадай, чьи следы на снегу?».